靖远县:农村学校的“家底”厚了
发布日期:2018-10-11

农村学校的“家底”厚了

——靖远县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作纪实

□ 记者 蔡 莉 文/图

伴随着朗朗上口的唐诗、典雅优美的宋词,记者走进靖远县大芦镇纤纤爱心教学点,在校园和教室的墙面上随处可见一首首经典的唐诗宋词,教室里每个学生都可以大胆自信地背唐诗。

“过去,由于办学条件落后,留不住学生,最多只有十几位学生。近年来,不但学校新建,还配齐了各种功能室和教学装备,学生数量不断增加,教学水平和升学率也不断提高。”80后吴雪梅是纤纤爱心教学点的校长,她见证了学校由弱变强的全部过程。

靖远县教育局局长韩亮说:“借力‘全面改薄’东风,靖远县统筹规划,突出重点,因地制宜,循序渐进,聚焦薄弱学校,使得全县义务教育阶段学校办学条件得到了很大改善,校园面貌焕然一新,教学质量迅速提升,教育水平不断提高。现如今,一座座大山深处的学校,像褪茧的蝴蝶,色彩明亮,朝气蓬勃,一点也不比城里学校逊色。”

A 教学点变身“小而美”

大芦镇位于靖远县南部,与会宁县搭界,俗称靖远南川。沿国道247线一直走,就能来到纤纤爱心教学点。

“如果感到幸福你就拍拍手……如果感到幸福你就跺跺脚……”正值大课间时分,伴随着欢快的旋律,记者看到该校一至三年级的40多名学生正在操场上开心地跳《快乐拍击操》。

如今的纤纤爱心教学点在校学生人数是40多名。而在此之前,这所教学点的学生数量常年仅仅保持在十几人左右。

得益于2017年“全面改薄”项目,纤纤爱心教学点投入20万元维修、粉刷墙面,教室变得宽敞明亮,还配置了多间功能室,每间功能室里配齐了各种教学设备,整洁的校园环境不仅吸引了周边学生“回流”,也让师生们乐在其中。

采访当天,记者碰到了在学校门口接孩子的二年级学生张雪珍的家长。他开心地说:“把孩子送到家门口的教学点我很放心,看着现在的教学环境,我都有些羡慕。都是崭新的桌椅,学生们可以在宽阔的操场进行体育锻炼。想起我们以前在这个教学点上学的时候,只有简陋的几间小教室和陈旧的桌椅。”

在靖远县,像纤纤爱心教学点一样发生了巨大变化的学校还有很多。据统计,该县100人以下的教学点有53个,其中10人以下教学点有33个。得益于“全面改薄”项目,现如今,每所学校都焕发出了新的活力。

为加强农村小规模学校建设,在着力改善学校办学环境的同时,靖远县把农村教师专业化成长放到突出的位置,搭建起教研训一体化教师培养培训平台,力求整体提升靖远县教师队伍的能力、水平,提升靖远教育人的职业幸福感。

据了解,三年来,全县农村教师培训13240人次,其中网络培训5726人次。同时,县教育局与西北师范大学合力搭建了大学生实习送教平台,通过送教活动,一方面给农村学校带来丰富多彩的活动,让农村学生增长了见识,开阔了视野;另一方面,也督促农村教师提升其专业水平和业务能力,迅速提升农村学校软实力。

以纤纤爱心教学点为例,该校近三年来有3名教师参加了国家级培训,4名教师参加了省级培训。吴雪梅说:“通过培训学习,教师不但能获得理论知识上的进步,而且可以增强个人的工作自信。”

陪同记者采访的该县青少年活动中心主任苟铎源,看到这所小而美的教学点时口头作了一首诗以抒发自己内心的情感:“四十童心意纤纤,八名园丁情盈院。地僻校小红烛燃,破茧成蝶映杏坛。”

B 学生们住进了温暖的“家”

在靖远县高湾中学,红日高照的校园里,一排排宿舍楼整齐排列,教学楼窗明几净,错落有致的树木,透露出勃勃生机。谁能想到,就在三年前学生的住宿问题还牵动着所有学校教师的心。

当时,高湾中学硬件设施落后,学生住的还是破旧的平房,室内设施及其简陋,仅仅4张高低床,每个宿舍住8名学生,非常拥挤。由于学校地处山区,气候寒冷,冬天只能依靠火炉取暖。为了防止学生煤烟中毒,每个宿舍不得不留有较大的通风口,一晚上学生们的手脚都被冻得冰凉。

“教师们看到后都觉得很心疼,但又很无奈,只能采取一些老方法给学生取暖,比如将热水袋放在学生的被窝里,他们可以稍微暖和一点。”在高湾中学已经任教多年的教师李晶告诉记者,为保证学生安全,每天晚上学校都会安排教师不定时查宿,看看学生们是否睡得安稳,同时排查安全隐患。

在该校校长王兴镇的记忆里,每年师生最难熬的季节莫过于冬天。还记得有一年冬天,寒风凛冽,大雪纷飞,教师在查宿舍时发现,一名学生感冒发烧,小脸烧得通红,身体蜷缩在被窝里瑟瑟发抖。看到这一幕,值班教师当时就留下了眼泪,立即带着生病的学生赶往医院检查治疗,等学生病情稳定时,已经是凌晨。

类似这样的场景,高湾中学的教师们历历在目。“那时候我和教师们都憧憬着,希望学校以后能有通暖气的宿舍可以让学生们住。”王兴镇说。

这一愿望在2016年得到了实现。在“改薄”项目实施过程中,高湾中学投入700多万资金,新建教学楼、学生宿舍楼以及操场、厕所等附属工程。

看着宽敞明亮的新宿舍,最开心的就是学生。“以前这样好的宿舍都是我们不敢想象的,没想到这一天真的来临了。楼道里有了水房,宿舍里通上了暖气,我们生活得特别舒心,手脚不再冰凉,可以过个很温暖的冬天。”九年级(1)班的学生魏晋莉说。

为加强住宿生管理,高湾中学住宿生全部实行楼管制度,晚睡之前班主任要查宿,防止学生外出或有不安全事件发生。学生休息后由楼管进行管理,防止学生吵闹或者串门,早上楼管还会抽查宿舍卫生。

在靖远县,像高湾中学一样的农村寄宿制学校共有56所。据统计,5年间靖远县共实施“全面改薄”项目153个,总投资5.18亿元,新建校舍17.49万平方米,全县义务教育阶段149所中小学全部建成标准化学校。

C 特色校园促进学生全面发展

在靖远县,还有很多学生感受到“全面改薄”带来的直接效益。“今年4月份学校机器人社团参加了会宁县举办的甘肃省第三十三届科技创新大赛暨中国青少年第十三届机器人大赛(甘肃赛区)竞赛,我们还获得了甘肃赛区二等奖。”靖远县第五中学校长刘军山开心地告诉记者。

2015年,靖远县第五中学借助“全面改薄”项目,为学校机器人社团投入资金5万多元,并购进了乐高教学机器人EV3四台,配套备件库四套,训练用平台桌两张。

该校还开设了足球社团、曲棍球社团等43个社团,每周安排两节社团活动课。学校还定期举办校园八大节日——读书节、体育节、英语节、艺术节等,学生们每天都在快乐中学习和成长。

据了解,近年来,靖远县各校着力打造特色校园,积极开展24字社会主义核心价值观教育活动,大力弘扬社会主义核心价值观,弘扬中华传统美德,传承民族优秀文化,打造具有县域特点、时代特征和学校特色的校园文化;同时以社团活动为抓手,以开展阳光体育大课间和丰富多彩的校园艺术展演活动为载体,全面推进素质教育,促进学生全面发展。

刘川镇华富光彩小学的书法社团同样精彩,笔墨纸砚摆放整齐,墙壁上悬挂着一幅幅字迹清秀的书法作品和参加市县比赛获得的奖励证书复印件。校长贾存相告诉记者,学校特别注重发展学生兴趣特长,重视培养学生个性化发展,分别组建了电子琴、口风琴、葫芦丝等社团。

据统计,近年来靖远县配备了731名专业教师。为推进全县学校特色发展,近三年来,靖远县每年都组织全县青少年科技创新大赛、中小学生运动会和“乌兰情·杏坛墨韵”师生书画展等体艺活动,先后承办了“国鼎杯”白银市第三届中学生球类运动会、白银市第一届“市长杯”校园足球联赛、甘肃省青少年足球冠军赛。

目前,靖远县共建成省市县快乐校园示范校34所,绿色学校21所,德育示范校27所;市级校园文化示范校21所,文明校园9所,书香校园15所。

韩亮告诉记者,通过“全面改薄”项目的实施,靖远县各学校的教学条件获得了很大的改善,实现了硬件建设城乡一个标准。下一步工作打算,就靖远县教育局而言,就是通过培训使教师能更好地利用先进的设施设备,提升教师教育教学能力,提升学校的办学品位,提高学校的教学质量,能够成为学生在学校开心、教师教得舒心、家长能够放心的好学校,办人民满意的教育。

“改薄”为实现教育公平插上腾飞的翅膀

□ 靖远县教育局局长 韩 亮

校园小而紧凑,室外粉刷一新,室内温馨宜人,校园绿树成荫。教育在这个不起眼的角落,不仅真真切切地存在着,并借力“改薄”的东风,美化了校园、添置了设备、丰富了教学辅助手段,这就是靖远县大芦镇纤纤爱心教学点。一校一故事,纤纤虽小,却映射着“改薄”的光影,“改薄”之举,为靖远县义务教育改革发展插上了腾飞的翅膀。

靖远县,位于黄河上游,甘肃省中东部,属国家六盘山区连片特困地区。现辖18个乡镇、176个行政村、10个社区,总人口50.3万人。

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”2014年实施“改薄”项目以来,靖远县举全县之力,以“人一之、我十之,人十之、我百之”的精神和毅力,以坚定的信念、超强的举措,着力打好3张牌,创新实施“改薄”项目,全力保障教育公平。

改设施设备不足之“薄”,打好学校标准化建设牌。按照“着眼现实,立足长远,一次规划,分步实施”的项目规划。五年间,全县共实施“全面改薄”项目153个,总投资5.18亿元,其中中央及省、市资金3.08亿元、县级配套资金2.1亿元,共涉及义务教育学校153所,新建校舍17.49万平方米;先后投入7150万元用于教育装备建设,全县义务教育阶段149所中小学全部建成标准化学校,教育综合实力实现了质的飞跃。

改学校布局不优之“薄”,打好教育资源整合牌。立足促进县内义务教育一体化优质均衡发展的目标,围绕城区教育资源均衡配置的战略目标和教育长远发展规划,将靖远三中并入靖远四中办学,完成新城明德小学、回民小学、乌兰小学整体搬迁和第二、第三、第四幼儿园新建和改扩建,构建起与县城长远发展规划相适应的教育服务体系。推行学校办学联盟和一校制改革,在城区成立了4个办学联盟体,在乡镇实行“一校制”管理改革,形成了“资源共享、交流互动、同步发展、捆绑考核”的一体化管理格局,有效化解了城区“大班额”问题。

改人事管理不活之“薄”,打好队伍专业化发展牌。将硬件改造和软实力提升同规划、同部署、同推进,重点举措就是创新两个机制,推行一项改革。一是创新教师补充机制。立足于更精、更高、更优的发展站位,高度重视优秀人才引进,对引进的免费师范生、教育类博士研究生、教育类硕士研究生、国家985院校毕业生分别给予每人20万元、10万元、5万元、1万元安置费,每人提供公租房一套,在生活和工作环境、教科研经费上给予倾斜支持。二是创新教师交流轮岗机制。重点推进城乡学校之间、优质和薄弱学校之间、中心小学和村小、教学点之间的校长教师交流。对交流轮岗的骨干教师,在职称晋升、聘用考核、薪酬待遇、评优评先等方面予以优先考虑,近三年来交流轮岗教师1210名。三是推行校长职级制改革。紧紧抓住校长队伍建设这个“牛鼻子”工程,全力推行校长职级制改革,2018年初,一次性取消了全县所有义务教育阶段学校校长的行政级别,并重新调整选拔聘用方式,兑现了校长职务津贴,校长职级制改革迈出了实质性的一步。

“改薄”项目实施五年来,县委给政策、县政府给投入、县人大政协给支持、社会各界给氛围,以前所未有的重视程度、前所未有的推进力度、前所未有的攻坚举措、前所未有的投入强度,强力推进“改薄”进程,农村薄弱学校办学条件有了明显改善,教育质量逐年提升,基本实现了城乡学校一样美、城乡学校一样好、城乡学校设备一样齐的均衡目标。

靖远县教育概况

   靖远县共有中小学230所,其中完全小学114所,小学教学点74个,初级中学25所,九年一贯制学校10所,高级中学5所,职业技术学校1所,特殊教育学校1所,幼儿园89所。全县共有中小学学生57065人,其中小学生30299人,初中生13175人,高中生10979人,职中生2612人,在园幼儿15567人。现有教师6505人,全县九年义务教育巩固率达到99.77%,高中阶段毛入学率达到95.30%。